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ST.MALO精品風衣換季最後折扣組





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商品訊息描述:

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  一、本組外套採用的面料- SMART-TEX，俗稱「會呼吸的布」。是由表布、防風防水透氣膜及針織布三層貼合而成。除了防風防水透氣膜能有效阻擋風、雨、寒於外，三層貼合技術更增加外套的保暖性及增添了風衣外套的挺拔度。此外，於布料表面更加上了Teflon防潑水處理，讓布面具備了防汙、防潑水功能。SMART-TEX所具備防風、防水、透氣、防寒、防汙等五大機能，等級之高，無人能出其右。
  
  1.透氣功能：布料底面鋪上一層薄膜，此薄膜由數十億個小孔交織而成，而其小孔大於水蒸氣，故汗氣可迅速排出體膚，保持乾爽舒適。
  
  2.防水功能：布料薄膜上的小孔小於水分子，故可有效地防止雨水侵入體膚，內層衣服不易潮濕。
  
  3.抗污功能：杜邦teflon,提供織物長效性的超撥水、撥油效果。經實驗証明，40次的水洗之後，面對水性、油性的污垢，織物仍有它應有的防護效果，如此驚人的表現，非常適合用於各種運動服飾及其他經常需要接觸髒污的工作服飾。 本商品表布採用50丹布料，手感更加地柔順細緻，50丹布料除了有棉質視覺效果，更有超越棉質的撕裂強度，因此具備耐磨的功能。因此此外套集結了防風、防水、透氣、防寒、抗污、耐磨及抗UV等七大機能。本布料適合男女老幼、寒風、上班、休閒，與運動穿著，係全方位高科技功能布。
  
  二、 顏色與設計：本風衣顏色皆為當季歐美同步流行色，此款風衣外套設計為單件式雙排釦長版的女風衣，款式設計流線俐落，腰間及袖子部份皆有調整帶，可依個人喜好調整之，讓腰身自然呈現 。英倫訂織羊毛格紋內裡，專屬於ST.MALO的格紋。帽子為可拆式,方便穿著。經典胸前擋風片設計及肩章、立領片是經典風衣必備的基本要素,大身多片剪裁讓身體看起來線條更流暢、穿著更舒適且更顯成熟優雅。
  
  僅此一檔
  
  
  
  
  
  
  
  
• ?主商品: 風衣*1入
  ?尺寸: M、L、XL、2XL
  ?顏色: 拉丁紅、深海藍、冰晶粉
  ?材質:表布：100% Polyester
  裡布：10% WOOL+90% Polyester
  ?產地: 中國
  ?紡織品需加註標示：
  01.建議消費者穿著對照人體實際尺寸 :(內衣、內褲或Free尺寸，只須標示建議尺寸)
  胸圍 (成組之內衣褲須有內衣對照內褲之尺寸)
  胸圍
  M 34~36
  L 36~38
  XL 38~40
  2XL 40~42
  
  02.QC 衣服尺寸表(如衣服無肩寬請標斜肩長，就不用肩寬及袖長尺寸)
  胸圍 衣長 肩寬 袖長 (褲子、裙子須有:褲(裙)長、腰圍、臀圍、並標示高、中、低腰)
  尺 寸**MLXLXXL
  1衣長(含包邊側頸點量)35.5” 36”36.5”37”
  2肩寬16 “ 16.5”17 “ 17.5”
  3胸圍(腋下1'量)20'21'22'23”非逛不可
  4袖長 25” 25.25”25.5”25.75”
  
  03.洗滌方式：請單獨洗滌。請用水洗，水溫宜30度、不可乾洗、不可漂白、吊掛晾乾、可墊布不超過120度熨燙。
  04.縮率和色牢度：縮率5%以內，色牢度4級(含)以上。
  05.退貨限制：除商品本身有瑕疵、染色牢度差、車縫不良、髒汙、破損或尺寸不符可退換貨外，流行
  若吊牌一經毀損、拆除或衣服經洗滌後即不可退貨。
  贈品:(詳細說明各項贈品之品名/型號/規格/材質(成份)/功能/重量(容量)及簡易說明)
  ?是否有體驗品:否
  ?是否可體驗:否
  

商品訊息簡述:

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

中國時報【潘杏惠╱台最新北報導】

28歲「阿哲」是教育工作者，也是精神病患者，這幾年來他不斷從教學上著手，讓學生們了解「跟我們不一樣的人，在過著什麼樣的生活」，試著去理解、認識被汙名化的社會邊緣人。

阿哲坦言，女童命案發生後，「我的害怕是多重的，我害怕自己成為隨機殺人的目標；作為一個教育工作者，我害怕我的孩子們成為受害者，同時我又害怕正常人的眼光，對精神病患的排擠、仇恨、畏懼。」

但也因自身際遇，阿哲更想透過教育，讓孩子們從小就認識這些已在社會邊緣的生命；他曾在課堂上，讓學生們看小說《深夜小狗神祕習題》，描述15歲自閉症數學天才的故事，讓孩子們理解什麼是自閉症，甚至大方跟學生提起自己罹患的恐慌症。

阿哲不諱言，學生們起初對他的坦誠都愣住了，但隨即好奇什麼是恐慌症，他和孩子開始有對話、思考的機會。

阿哲認為，教育讓外界對社會邊緣人生活的想像不再是排他，而是「雖然我們各不相同，但我們仍然可以一起生活。」就像他因罹患恐慌症在火車上一度昏厥時，讓座給他的男人那樣，不帶鄙視與憐憫。

但這樣的教學方式，家長們可以接受嗎？對此阿哲表示，他和家長以及小孩間有足夠的信任關係，他覺得彼此都能接受。至於體制內教學，教育者可以試著提供學生不同的觀點討論，瞭解社會上不相同的人。

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